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高职高专化学教学中学生主体地位的体现
作者姓名:吕成军
作者单位:辽宁职业学院,辽宁铁岭,112001
摘    要:针对高职高专学生基础文化知识较弱、动手能力强、学习主动性差等特点,在实践中要以学生为主体,通过师生心理换位、增强学生情感体验,促进学生生动、活泼地学习。

关 键 词:化学教学  学生  主体  优化教学过程  加强情感体验
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