优化地理课堂教学的尝试

现代教育的核心是素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道。中学生的学习大都是在学校完成的。但是由于地理不是升学考试的科目等原因,使地理成为了一门小学科,学校和学生都不太重视。正因如此,地理教师如何充分发挥个人的教学技艺和教学技巧,并成功运用控制论的原理,采取行之有效的措施来优化课堂教学,提高教学效率和学生素质就显得尤为重要。