|
|||||
|
|
| 浅析小学数学新课程教学水平的提高 | |
| 引用本文： | 徐兰.浅析小学数学新课程教学水平的提高[J].新西部,2007(3):244. |
| 作者姓名： | 徐兰 |
| 作者单位： | 西宁市建北小学 青海西宁 |
| 摘 要： | 课程改革指导纲要把“以学生发展为本”作为新课程改革基本理念。在小学数学教学实践中,坚持好这一理念关键是要注重“四个创新”,突出“四个结合”,全面提升小学数学新课程教学水平。创新教学情境,坚持自主学习与合作学习相结合。自主学习是自我导向、自我激励、自我监控学习,合作学习是学生在小组中共同配合完成学习任务,都是积极的、科学的学习方式。在具体的教学活动中,不能一味地助长自主学习,也不能无限地使用合作学习,要正确处理两者的关系,科学地进行整合。学生能自主探究的就不一定追求形式上的合作讨论。只有当学生在学习活动中产生不同意见、研究结果多样、独立 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |