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| 转型社会师道尊严重构的自我实现与社会担当 | |
| 作者姓名： | 刘振勇 |
| 作者单位： | 西安交通大学,太原大学教育学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学"十一五"规划课题."山西省中等职业学校教师培训研究"项目(GH-09055)的参与研究成果 |
| 摘 要： | 当代中国的师道尊严脉息微弱,这与重道尊师的现代倾向不无关系,也与社会、家长乃至学生的实用主义和功利主义价值取向不无关联.教育非其所愿或"知识改变命运"信念的动摇,一些迷惘的学生甚至家长即表现出对教师的不满与刻薄,甚至挑剔乃至人身攻击.师道尊严的重视与重构尚需社会的理解以及教育从业人员的耕躬力行,而国家和社会在构筑科教兴国、人才强国的战略高地中也不得不对此进行必要的更多担当. |
| 关 键 词： | 师道尊严 转型社会 自我实现 社会担当 |
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