学校道德教育生活化的理念建构 |
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引用本文: | 刘建华,焦金波.学校道德教育生活化的理念建构[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2007,4(5):160-161. |
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作者姓名: | 刘建华 焦金波 |
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作者单位: | 中国矿业大学 江苏徐州221008 |
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摘 要: | 传统的“知识道德”的教育,由于脱离了学生的现实生活,使我国当今的学校道德教育陷入了种种困境。建构“学校道德教育生活化”的理念就是为了走出道德教育的困境。该理念能实现道德教育的“人性化”,有着合理性、科学性的基础。其理念体系具体表现为以下几个方面:“生活是道德存在的基本形态”的理念;“个体自身的生活经验对道德生成具有不可替代的价值”的理念;“个体道德生成是文化互动”的理念;“教材上的道德知识只能作为‘文本’”的理念;“个体自我道德经验反思是道德建构的必要过程”的理念。
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关 键 词: | 学校道德教育 知识道德 生活 道德 理念 |
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