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| 高职英语学习中的情感障碍成因分析 | |
| 引用本文： | 朱晓伟.高职英语学习中的情感障碍成因分析[J].消费导刊,2009(7):168-168. |
| 作者姓名： | 朱晓伟 |
| 作者单位： | 武汉职业技术学院外语学院; |
| 基金项目： | 2006年湖北省教育厅人文社会科学研究项目《高职公共英语教学改革研究》阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 一、导入外语学习是一个复杂的过程,涉及语言、心理和社会等诸多因素。所谓英语情感教学就是教师在教学中"以人为本",运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教 |
| 关 键 词： | 英语学习方法 情感障碍 学习动机 语言学习者 高职英语教学 情感教学 英语知识 自信心 积极情感因素 调动学生 |
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