对“双层次问题式导学法”的几点思考

双层次问题式导学法”课题是晋中市地理教研员尹宏伟老师率先提出来的，其课堂教学改革以学为主，从学出发，为学服务，以问题驱动思维，以导学案落实规范为抓手，其宗旨就是解决高中学生“有知识不会用，会说不会写”的高考瓶颈。双层次问题教学法。将课堂问题分为两个层次：基础层次的问题和探索层次的问题。基础层次的问题，一般难度较低，不需要教师帮助、引导，学生自己即可解决的问题；而探索层次的问题，教师则需要通过多种方式，让全体学生都投入到积极的思考与探索之中去。在这种情况下，探究层次问题的设置以及采用何种方法组织教学就成为重中之重。作为中学英语教师，如何在改革中求创新，在创新中得实效，同时又能体现英语学科的特色是所有英语教师共同关注的话题，本文就此发表一些不成熟的见解，意作引玉之砖。