| 大学英语教考分离的利与弊 |
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| 引用本文： | 阎瑾.大学英语教考分离的利与弊[J].太原城市职业技术学院学报,2016(5):127-128. |
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| 作者姓名： | 阎瑾 |
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| 作者单位： | 1.长沙理工大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学"十二五"规划2012年度大学英语教学研究专项课题"独立潮背景下湖南省独立学院ESP课程模式的研究与实践"(XJK12YYB026)；湖南省教改项目"基于档案袋评价的大学英语多元评估体系研究与构建"(湘教通(2014)247号第158项)；湖南省教育科学规划课题"基于ESP理论下的湖南省高校公共英语课程建设研究(XJK015BGD073) |
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| 摘 要： | 教考分离很大程度上确保了教学管理的严肃性,并借助试题库的建设与使用,让考试日益趋于规范、标准、科学与客观。但是,这种教学管理模式人为地割裂了教和考之间的关系,对大学英语教学改革的深化和发展已经产生了较大的阻碍。因此,文章在认真思考教考分离的利与弊的基础上,有针对性地提出有建设性的意见,无疑对调整大学英语教学目标,培养学生实际英语应用能力有着重要的参考价值。
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| 关 键 词： | 教考分离 试题库 课程建设 应用能力 |
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