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| 初中数学激励式阶梯教学法 | |
| 作者姓名： | 吴礼永 |
| 作者单位： | 河南省商丘市睢县第一实验学校 |
| 摘 要： | 近年来,新课改在本省各地取得巨大进展,新教材、新要求也受到广大师生的热烈欢迎。初中数学新教材在适应学生差异性方面很有特色：教材正文理论要求有所降低,删去了繁琐的计算题及多步推理论证题。使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求;同时拓广了知识面。选择了能开阔学生视野,启迪学生思维．紧密现代生产、生活的足够数量的习题,也使学有余力的学生的数学才能得以充分发展。如何在教学中发挥教材特点, |
| 关 键 词： | 初中数学 教学法 激励式 学生差异性 阶梯 新教材 现代生产 学生思维 |
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