| 元认知策略对英语专业学生前元音产出效果的实证研究 |
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| 引用本文： | 赵萌菲,曹瑞斓.元认知策略对英语专业学生前元音产出效果的实证研究[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2021,38(1):57-60. |
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| 作者姓名： | 赵萌菲 曹瑞斓 |
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| 作者单位： | 安徽工业大学 外国语学院,安徽 马鞍山 243002 |
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| 摘 要： | 元认知策略是学习者利用认知对知识进行加工,通过计划、监控和评价来调节语言学习的一种学习方法。基于元认知策略理论以及大学生语音学习现状,以安徽工业大学英语专业一年级60名学生为研究对象,设计了为期12周的元认知策略教学实证研究,探讨元认知策略理论在四个前元音/i/、/I/、/e/、/?/产出中的实际教学作用。研究发现元认知策略能有效提高语音课堂教学效果,对前元音正确产出的促进作用为:/?/>/e/>/i/>/I/。
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| 关 键 词： | 元认知策略 前元音 实证研究 |
An Empirical Study on the Effect of Metacognitive Strategy on the Production of Front Vowels by English Majors |
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| Authors: | ZHAO Mengfei CAO Ruilan |
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