职业能力提升视角下“学生助教”教学模式构建

小班化教学可以让教师有更多的时间和空间对自己的教学进行反思、改革和创新，提升教学质量，突显个性化教学。文章结合学校实际现状，在目前难以实现真正意义上小班化教学的情况下，充分发挥师徒制在培养学生技能优越性，催生了学生助教的教学模式，解决了实践教学难题。