新课程英语教学中多媒体的“利”与“弊” |
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引用本文: | 毛瑜.新课程英语教学中多媒体的“利”与“弊”[J].商,2014(8):133-133. |
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作者姓名: | 毛瑜 |
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作者单位: | 湖北科技学 院外国语学院 |
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摘 要: | 在传统的外语教学中,语法翻译占据了英语的整堂课。英语教师仅凭借一支粉笔、一块黑板,侃侃而谈。过多的使用语法翻译,直接影响了学生运用外语,学习外语的机会,影响学生听说能力的培养,更不利于学生不以翻译为中介,直接用外语理解和表达思想的能力。最后导致学生虽然取得高分却不能运用英语进行交际的能力。更糟糕的是,过分要求学生死记硬背语法条条框框,要求学生学习脱离现实生活的例句和课文,会使学生对外语学习失去兴趣,学习成绩也会下降,课堂气氛也是死气沉沉,学生普遍反应效果较差。
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关 键 词: | 英语教学 “利” 多媒体 新课程 能力的培养 外语教学 语法翻译 学习外语 |
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