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| 学前教育专业幼儿舞蹈编创教学改革的路径 | |
| 引用本文： | 张媛艳.学前教育专业幼儿舞蹈编创教学改革的路径[J].哈尔滨市经济管理干部学院学报,2024(1):57-59. |
| 作者姓名： | 张媛艳 |
| 作者单位： | 福建幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度协同创新(含帮扶项目)专项课题项目“基于多种艺术形式相融合的幼儿园审美教育的实践研究”(课题编号：Fjxczx22-225)； |
| 摘 要： | 以能力为本位的教学理念要求学前教育专业幼儿舞蹈编创课程进行相应改革，从重技能和技术回归到到以幼儿为本。目前，学前教育专业学生在进行幼儿舞蹈编创时经常存在题材定位不准确、作品呈现“成人化”倾向和作品内涵不足三方面问题。对此，学前教育专业应针对幼儿舞蹈编创课程人才培养要求，从丰富幼儿舞蹈编创的内容题材、强化幼儿舞蹈编创的“幼儿化”定位、完善幼儿舞蹈编创作品的内涵考核三方面改革幼儿舞蹈编创课程教学，不断提高学前教育专业幼儿舞蹈编创课程的教学质量，创作出适合幼儿的舞蹈作品。 |
| 关 键 词： | 学前教育 幼儿舞蹈编创 教学改革 |