应用型本科英语专业教师人文教育现状调查——以沈阳工程学院为例 |
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引用本文: | 于红,刘英杰.应用型本科英语专业教师人文教育现状调查——以沈阳工程学院为例[J].现代商贸工业,2014(3):167-168. |
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作者姓名: | 于红 刘英杰 |
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作者单位: | 沈阳工程学院,辽宁沈阳110136 |
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基金项目: | 沈阳工程学院教研项目(Z1216);辽宁省教育科学规划项目(JG12DB179). |
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摘 要: | 应用型本科高校的英语教育更多地突出了英语的工具性和实用性,其人文教育本质被日益边缘化。了解专业教师人文教育渗透现状有助于学生人文素质的培养。通过对沈阳工程学院英语专业教师调查,了解专业教师渗透人文教育现状,并从转变教师教育观念、提升教师人文素养、加大教师渗透人文教育力度三方面提出解决对策。
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关 键 词: | 应用型本科 英语专业 教师 人文教育 |
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