公立学校为什么不姓“公”

在社会监督、社会评价多流于形式的情况下,作为公共利益代理人的教育行政部门,往往以个别利益压倒公共利益。他们既是办学人,又是评价人,完全自拉自唱。这就很难实现教育为公。