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| 基于师生协同发展为导向的思政课双主体教学模式研究 | |
| 引用本文： | 韩祥伟.基于师生协同发展为导向的思政课双主体教学模式研究[J].理论观察,2014(4):172-173. |
| 作者姓名： | 韩祥伟 |
| 作者单位： | 山东协和学院,济南250100 |
| 基金项目： | 山东协和学院基金项目：高校思政课教师教学风格与大学生职业能力提升的关系问题研究,主持人韩祥伟,编号XHXY201326. |
| 摘 要： | 思政课"双主体教学模式"中,教师、学生分别为"教""学"主体,师生主体在教学信息的双向传递通过相互交往、积极互动,实现"教"与"学"的完美结合、教师与学生的协同发展。思政课"双主体教学模式"的突出特点是师生思想共鸣和协同发展。建立双向互动式"双主体"教学思维模式;采用发挥"教师—学生"主体作用的多元化教学组织模式;构建适用于"双主体"教学的动态"教""学"评价模式可有效实现思政课"双主体教学"。 |
| 关 键 词： | 思政课 双主体 教学模式 协同发展 |
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