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| 提高初中生物实验教学有效性的研究 | |
| 引用本文： | 杨海龙.提高初中生物实验教学有效性的研究[J].环渤海经济瞭望,2015(9):65-67. |
| 作者姓名： | 杨海龙 |
| 作者单位： | 1.天津市大毕庄中学; |
| 摘 要： | 生物课程倡导以观察和实验为主的探究性学习方式，生物实验是探究性学习的主要内容，它既是过程又是方法，有助于培养学生的各种能力，提高学生的科学素养。有效的生物实验教学是学生学习方式的转变，以及能力形成的重要途径。 |
| 关 键 词： | 生物实验教学 教学有效性 探究性学习方式 学生学习方式 初中 能力形成 生物课程 科学素养 |
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