初中生创新能力的培养在教学中的重要作用

教《背影》时，我就注意让学生通过对课文的分析，体会到作者之所以被父亲去买橘子的背影感动得眼泪“很快地流了下来”。是因为他感受到了深深的父爱，而以前的“聪明”，正是没有领会到父亲对儿子的一片深情。同样是父爱，作者从不理解到理解，就是他对人生的一个感悟过程，正是由于有了这种感悟，才能把一件普通得不能再普通的事物写得如此感人至深。