20世纪西方教育哲学评述

教育哲学教育活动的一种自然提升,是哲学系统的有机构成。20世纪西方教育哲学基本上具备了完备的哲学责任感,表现了对人类现实与未来命运的态度,从而维护了自己属于哲学的本性。研究和借鉴20世纪西方教育哲学的基本理论,对于形成具有中国特色的马列主主教育哲学理论,指导我国教育体制的改革,具有重要的理论价值及实践意义。