基于PBL教学法的案例教学新模式

案例教学法在我国学校教育中使用极其普遍,但效果却十分有限,本文基于PBL教学法基础上构建的一体两域四步案例教学新模式能有效改善案例教学的效果,实现师生共建、共研、共提高的教与学新途径。