初中英语情景教学初探 |
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引用本文: | 冀培芳.初中英语情景教学初探[J].魅力中国,2013(10):235-235. |
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作者姓名: | 冀培芳 |
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作者单位: | 内蒙古乌兰察布市蒙古族中学 内蒙古乌兰察布 012000 |
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摘 要: | 随着国与国之间的交流日益频繁,英语逐渐成为世界人民交流所用的共通语言,这要求新时代的年轻人能熟练掌握英语,用英语进行交流。因此,学习英语的最终目的是能在真实的语言环境中进行交流,这就要求教师不仅是向学生传授语言知识,更重要的是培养他们用英语进行现实生活交流的能力。语言学家弗斯认为,在有人类的交际活动中,语言环境对语言来说是必不可少的。语言功能的掌握。依赖于真实情景,要设法结合学生的实际,创设交际情景,让学生身临其境,增强学习的兴趣和印象。创设情景不仅为训练学生语言创造条件,而且也能有效地促进学生思维能力以及其他品质的协。下面,我结合教学实际谈谈构设教学情境的几种途径。
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关 键 词: | 英语情景教学 学生语言 语言环境 初中 学习英语 思维能力 语言知识 现实生活 |
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