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| 基于教育生态学的大学英语听说课堂研究 | |
| 作者姓名： | 卜梦然 |
| 作者单位： | 安徽三联学院外语学院 |
| 基金项目： | 2021年度安徽省质量工程项目“省级示范课：英语写作”（2020sjsfk13）的成果;;2020年度安徽省级质量工程项目“线上优秀课堂：公共外语（英语）2”(2020xskt149)的成果; |
| 摘 要： | 当前国际交流日趋密切,对跨文化交际人才要求也随之提高。高校英语听说教学应基于教育生态学理论,针对当前因教师、学生、教学环境错位引发的课堂生态化不平衡问题,通过提高学生主体意识、培养自主学习能力,改进教师教学观念和方法、建立动态开放的生态课堂,加强软硬件建设、完善课堂生态环境,促进师生合作交流、共建和谐课堂氛围等策略,提升大学英语听说教学生态化环境,培养满足时代发展的跨文化交际人才。 |
| 关 键 词： | 教育生态学 大学英语听说 课堂教学 教学改革 生态课堂 |
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