实现五个转变,提高数学课堂教学的有效性 |
| |
引用本文: | 刘亚嘉.实现五个转变,提高数学课堂教学的有效性[J].时代经贸,2013(2):32-32. |
| |
作者姓名: | 刘亚嘉 |
| |
作者单位: | 江苏省南通商贸高等职业学校,江苏南通226000 |
| |
摘 要: | 数学课堂教学通过五个转变得到有效实现:教学目标由“教什么”向“学生获得什么”转变;教学设计从立足“教”向立足“学”转变;教学实施从注重“结果”向注重“过程”转变;教学效果从关注“外在变化”向关注“内在发展”转变;教学评价从“一元评价”向“多元评价”转变。
|
关 键 词: | 数学课堂教学 有效性 教学目标 教学设计 教学实施 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|