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| 论学前教育专业师德教育与实践教学的深度融合 | |
| 引用本文： | 代娅丽.论学前教育专业师德教育与实践教学的深度融合[J].太原城市职业技术学院学报,2020(4):126-128. |
| 作者姓名： | 代娅丽 |
| 作者单位： | 1.重庆第二师范学院学前教育学院 |
| 基金项目： | 重庆第二师范学院教改课题“国考背景下学前教育专业师德教育及改革实践”(项目编号:JG201925)。 |
| 摘 要： | 学前教育专业师德教育回应《幼儿园专业教师标准》(以下简称《标准》)中第一维度"专业理念与师德"的要求,在师范生培养体系中举足轻重。当前学前教育专业师德教育存在教育起点缺失、教育过程重"知识"的灌输缺"情感"的体验、教育评价以"试卷"为主而缺乏科学激励的评价体系的现实困境。在实践教学中明确师德的具体要求、过程中注重师德情感与师德意志、探索表现性评价方式,以解决师德教育"教""信""行"的问题,促进师德教育与实践教学活动的深度融合,以提高师德教育实效。 |
| 关 键 词： | 学前教育 师德 实践教学 融合 |
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