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| 充分发挥教师在数学教学中的主导作用 | |
| 作者姓名： | 张新春 徐洪英 |
| 摘 要： | 如何把知识简捷,准确、透彻地传授给学生,而且又使学生对知识掌握的娴熟,运用自如,关键是教师的主导作用发挥得如何?随着教学改革的深入,从几年来,自己的教学和教研工作实践谈谈体会.1.教师要吃透教材教师要根据教学大纲,对教材深入思考,反复琢磨,备课中若把自己置于教者位置往往会忽略对问题的详细阐述,忽视对关键的细节做必要的交待.若把自己置于“无知”,从学生的角度出发,就能提出许多问题,多几个问号,从而找出主要解决什么?怎样讲述更清楚,怎样提问,紧扣中心.从而找出一节课的重点、难点、关键,弄清道理.例如:新授课《正弦函数的图象》,若发挥教师的主导作用,就体现在是否能精心设计,抓住要点,画龙点睛. |
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