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| 教学敏感的表征维度在“SSTL”高职课堂实践模式下的应用 | |
| 引用本文： | 周菁慧.教学敏感的表征维度在“SSTL”高职课堂实践模式下的应用[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(10):179-180. |
| 作者姓名： | 周菁慧 |
| 作者单位： | 江苏海事职业技术学院 基础教学部,江苏 南京,211170 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“高职院校校企互动“双师型”ESP教学团队建设的研究，课题编号B-b/2011/03/021) |
| 摘 要： | "SSTL"(student-subject and teacher-leader),即"学生为主体-教师为主导"的教学模式兼顾传统"以教师为中心"教学模式与现代"以学生为中心"的教学模式优点,针对高职学生学习基础较差,学习积极性、主动性不够等特点,利用教学敏感要素,提高高职课堂教学质量。 |
| 关 键 词： | SSTL 教学敏感 表征维度 应用 |
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