使学生成为美术课堂上的“老师”——《指偶真好玩》课后教学反思 |
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引用本文: | 姜莉莉.使学生成为美术课堂上的“老师”——《指偶真好玩》课后教学反思[J].魅力中国,2009(2):123-124. |
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作者姓名: | 姜莉莉 |
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作者单位: | 深圳市宝安区新安湖小学 |
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摘 要: | 随着新课改的推进,我在教学过程中尝试以开放型教学切入,通过对一节课的回顾与反思,探讨把课堂还给学生的最佳方法:一、营造轻松、和谐的课堂氛围;二、充分创造学生自主学习的机会;三、创设民主、宽松的小组合作方式;四、教学评价的开放,五、渗透自然、情感、科学。
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关 键 词: | 兴趣 合作 学生 美术课堂 《指偶真好玩》 中学 |
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