高职院校民族工作与人才培养耦合机制研究——以学前教育专业为例

做好民族团结工作和培养高素质技能人才是高职院校的重要任务。作为职业教育的典型代表，学前教育专业注重培养专业化、实践型人才，应充分考虑本专业少数民族学生的优势条件和不利因素，通过确立思想内核、规划顶层设计、加强人文关怀、做好资助育人、加强技能训练等多种路径，探索推动民族工作高质量发展与高素质技能人才培养的耦合机制。