|
|||||
|
|
| 论教师专业化及其发展障碍 | |
| 引用本文： | 付维权.论教师专业化及其发展障碍[J].边疆经济与文化,2007(5):148-149. |
| 作者姓名： | 付维权 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,外国语学院,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 就目前我国教育现状而言,教师职业还有一定的可替代性,其专业性不强又进而导致了我国教师职业的专业化程度不高.要改变这一现状,我们必须不断完善教师准入制度,提高教师的专业化程度,把教师由教学理论的实践者变为研究者,由课程的执行者变为开发者,由教书者变为教书育人者,由知识传授者变为终生学习、与时俱进的学习者,使全民教育的道路越走越宽. |
| 关 键 词： | 教师教育 专业化 教育理论 |
| 文章编号： | 1672-5409（2007）05-0148-02 |
| 收稿时间： | 2006-07-21 |
| 修稿时间： | 2006年7月21日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |