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| 我国中学道德教育评述 | |
| 引用本文： | 俞雄瑶,吴荣先.我国中学道德教育评述[J].沿海企业与科技,2007(5):183-185. |
| 作者姓名： | 俞雄瑶 吴荣先 |
| 作者单位： | 1. 苏州大学教育学院,江苏苏州,215123 2. 苏州大学教育学院心理学系,江苏苏州,215123 |
| 摘 要： | 我国中学生道德教育呈现出的特点包括：目的政治化、内容空洞化、手段单一化、考核形式化。形成中学德育现状的内部原因包括学校教育的忽视和德育过程的失误。形成中学德育现状的内外部原因包括知识经济时代的影响和多元文化时代的影响。改变现有的中学生道德教育现状必须从体验道德情感、训练道德思维、养成道德信念三个层次来进行。 |
| 关 键 词： | 中学道德 道德教育 三层次模型 |
| 文章编号： | 1007-7723（2007）05-0183-0003 |
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