新课改十年:学习观和教学观的解构与重建——基于建构主义的视角

以建构主义为理论指导的新课改走过了风雨飘摇的十个年头,这十年中学法和教法依靠着对指导理论的理解,在探索中进行着解构与重建:学习观从目中无人到以人为本;教学观从以教为主到以学为主。但解构与重建的内容并不都是正确与科学的。笔者在浅析了教学观和学习观的解构与重建的基础上,反思了新课改中这两方面改革的偏颇,并进一步展望了新课改的新前景。