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| 多元主体参与课程听评的问题及探讨 | |
| 引用本文： | 牛筱琼,郑怡.多元主体参与课程听评的问题及探讨[J].中国西部,2014(29):54-56. |
| 作者姓名： | 牛筱琼 郑怡 |
| 摘 要： | <正>课堂教学评价对新课改的实施具有导向性。关注评价主体,在听评课活动中实施多元课评,能够激励教学方式的根本转变,对于建立和完善新型的、科学的课堂教学评价体系,促进教师专业成长,推进基础教育课程改革具有不可忽视的作用。"多元评价主体参与听评课"是指让教师、学生、专家、家长等多个涉及教学的主体参与课堂教学评价,形成专业合作体,利用他们的 |
| 关 键 词： | 基础教育课程改革 主体参与 课堂教学评价 教学评价体系 教师专业成长 评价主体 评课活动 教学方式 |
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