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| 中职数学教学中的数形结合 | |
| 引用本文： | 周海荣.中职数学教学中的数形结合[J].商,2012(18):169-170. |
| 作者姓名： | 周海荣 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市第二职业高级中学 |
| 摘 要： | 客观世界是一个普遍联系的整体,任何事物都不是孤立的存在着,而是通过各种方式与其他事物相互依赖、相互作用、相互制约。数学研究的两类基本对象——数与形,亦是如此。在中职数学教学中,可以把有些数量关系问题转化成图形性质问题或者把有些图形性质问题转化成数量关系问题来研究,即以"形"助"数"或以"数"赋"形"。数形结合的实质就是 |
| 关 键 词： | 数形结合 数学教学 中职生 图形性质 教学内容 函数图象 问题转化 一元二次函数 数学研究 几何意义 |
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