问题导入紧抓学生心理

导语最重要的作用就是激发学生的学习兴趣,使学生迅速明确活动的目的任务,以利于教学顺利而高效的开展。我认为在设计问题时需要注意如下事项:问题的设计要有梯度,由浅入深。问题要环环相扣,从而入题入心。问题要紧密联系学生生活。问题的数量要适当。问题的长度不宜过长。问题的类型要先发散,后集中。问题的最后要给学生的现实与目标心理制造一段跳一跳能抓得到差距。通过语言的交流,问题的探究来导入新课,快捷、高效、入心。