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| 农村教育、制度与农业生产率——基于中国省级层面数据的实证研究 | |
| 引用本文： | 陈刚,王燕飞.农村教育、制度与农业生产率——基于中国省级层面数据的实证研究[J].农业技术经济,2010(6). |
| 作者姓名： | 陈刚 王燕飞 |
| 作者单位： | 西南政法大学经济学院;重庆市市委党校; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“中国产业结构转换的路径选择与城乡就业统筹”(编号:09CJY005)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 本文借用经Fare等(1994)改造后的DEA框架核算了1997—2005年中国农业部门的TFP,并检验了农村教育对农业TFP增长的影响。研究主要发现:小学教育对农业TFP增长具有显著的负效应,主要是由于其不利于技术效率的改进,但其对技术进步的贡献却是积极的;初中教育对农业TFP增长具有显著的正效应,主要是由于其提高了技术效率,但其却阻碍了技术进步;高中及以上教育对农业TFP增长并不具有显著的影响;总体而言,农村教育实际上未能有效提升农业TFP,不适宜的制度环境则可能是主要的约束性因素。 |
| 关 键 词： | 农村教育 农业生产率 省级层面 全要素生产率 |
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