《市场研究》课程的思辨能力培养初探

本文提出在市场研究课堂中思辨能力的培养具有非常大的必要性.并探讨了当前课堂中存在研究问题不聚焦、逻辑分析能力欠缺和研究结论创新性不足等由于思辨能力不足引起的问题,并从建立思辨惯性、加强数据与思辨互动和引导观点整合的课堂互动等角度提出思辨能力的培养路径.希望能为《市场研究》课程的思辨能力培养初步探明一些有用的建议.