接受理论指导下的思政教育中的语言艺术

本文从接受理论的角度探讨了思政教育中的语言艺术问题。认为大学思政教育要以大学生为主体,发挥思想政治教育各个环节的审美可能性,将审美要素渗透到整个接受过程,创造预期的思政教育效果。