|
|||||
|
|
| 特殊儿童学前融合教育支持系统的调研与建构 ——以河北省石家庄市为例 | |
| 引用本文： | 周桂英,姚宏伟,王瑜,石志华.特殊儿童学前融合教育支持系统的调研与建构 ——以河北省石家庄市为例[J].大陆桥视野,2017(6). |
| 作者姓名： | 周桂英 姚宏伟 王瑜 石志华 |
| 作者单位： | 河北师范大学汇华学院 |
| 基金项目： | 2016年河北省高等学校人文社会科学研究项目;项目编号 |
| 摘 要： | 融合教育是世界特殊教育未来的发展趋势,提倡尽量使特殊儿童在最接近正常化的环境中,与正常儿童一起接受教育,学前阶段作为儿童社会化的开始,这个阶段的融合教育更为关键.本文通过对石家庄市学前特殊儿童融合教育的现状进行调研,从师生接纳度、无障碍环境与设施和学校支持等方面开展研究,建构特殊儿童学前融合教育支持系统. |
| 关 键 词： | 学前特殊儿童 融合教育 支持系统 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |