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| "转动课堂"教学模式及其学习适应性问题 ——以BH大学为例 | |
| 引用本文： | 方亚琴."转动课堂"教学模式及其学习适应性问题 ——以BH大学为例[J].改革与开放,2019(14). |
| 作者姓名： | 方亚琴 |
| 作者单位： | 渤海大学 |
| 基金项目： | 渤海大学本科教学改革研究项目"转动课堂教学模式下学生自主学习能力培养的路径研究" |
| 摘 要： | "转动课堂"借鉴了翻转课堂"以学为中心"的教学理念和"先学后教、以学定教"教学过程,但仍将传统教学模式中的"教师讲授"嵌入在"翻转课堂"的教学模式框架中。学生的学习适应性是"转动课堂"模式面临的首要问题,主要表现为学生的自主学习程度不高。自主学习能力是影响学生自主学习行为的关键因素,因此,培养学生的自主学习能力是解决"转动课堂"教学模式的学习适应性问题的根本途径。 |
| 关 键 词： | "转动课堂" 学习适应性 自主学习行为:自主学习能力 |
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