浅谈思想品德课中的“快乐”教学 |
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引用本文: | 盛红妹.浅谈思想品德课中的“快乐”教学[J].经济技术协作信息,2007(22):9-9. |
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作者姓名: | 盛红妹 |
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作者单位: | [1]哈尔滨市团校 |
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摘 要: | 孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂一上,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,就能获得最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学政治,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。这就是所谓的课堂“快乐”教学法。翻一翻有关教学研讨的资料,你会发现“快乐”教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题。
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关 键 词: | 课堂教学效率 “快乐” 思想品德课 学习效果 情感基础 学习环境 学习兴趣 教学研讨 |
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