不同班主任管理方式下,学生参与班级组织建设的积极性变化 |
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引用本文: | 王婧,刘津.不同班主任管理方式下,学生参与班级组织建设的积极性变化[J].环球市场信息导报,2014(5):152-152. |
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作者姓名: | 王婧 刘津 |
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作者单位: | [1]石冢庄幼儿师范高等专科学校 [2]石家庄铁道大学四方学院 |
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摘 要: | 班级组织建设是班级管理的主要内容,也是班集体建设的重点。只有把组织建设搞好,才能有效管理班级。“专制型”的班主任管理较细致,管理强度大,学生在遵守制度方面做得很到位。“民主型”的班主任管理风格比较柔和,允许学生犯错,愿意给学生机会,这在一定程度上能让学生更加信任班主任,但是在一定程度上也为管理添加了可乘之机。“放任型”管理下的学生,自觉性比较差,不能有效的管理自己的日常行为规范。
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关 键 词: | 班主任 管理方式 学生 班级组织建设 |
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