班主任在了解学生过程中易产生的心理偏差及预防措施 |
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引用本文: | 汤小阳.班主任在了解学生过程中易产生的心理偏差及预防措施[J].新西部,2007(4X):144-145. |
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作者姓名: | 汤小阳 |
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作者单位: | 湖南生物机电职业技术学院,湖南长沙410127 |
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摘 要: | 班主任工作的主体是学生,工作时难免会渗透个人的意识倾向。个人的认识、情感、意向和个性都会导致班主任了解学生产生心理偏差,从而影响到班主任工作的开展和学生身心健康的成长。该文重点分析了班主任在了解学生过程中产生心理偏差的原因及其纠正措施。
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关 键 词: | 班主任 学生 心理偏差 纠偏措施 |
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