高中美术课堂教学中的积极性引导研究

近年来随着我国经济不断的发展以及素质教育时代的到来,社会对于美术专业人才的需求逐渐增大,美术教育越来越受到人们的重视。高中美术课作为美术教育的重要组成部分,对于培养高中生的人文精神与艺术修养具有重要的作用,同时可以帮助高中生塑造健全的人格。但是由于受到传统应试教育的影响,很多教师和学生对美术课有一定偏见,错误的认为美术课是一门可有可无的学科,导致美术教学重视度偏低,学生的学习兴趣和积极性调动不起来,高中美术课程教学的真正职能和作用也没有得到充分发挥。本文主要以研究如何引导美术课堂教学的积极性为切入点,提出了几种教学策略。