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| 浅谈初中数学概念教学 | |
| 引用本文： | 杜建军.浅谈初中数学概念教学[J].魅力中国,2009(5):54-54. |
| 作者姓名： | 杜建军 |
| 作者单位： | 陕西华阴黄河中学 |
| 摘 要： | 概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，一切思维活动都是以概念为基础，并凭借概念而展开。学生在开始学习数学概念时，对概念的理解不是十分深刻，也不可能一次性到位，经常知道某些概念，也记住了，但是不会灵活运用，这就是对概念还没有真正地理解与掌握，学生要真正地理解与掌握概念，学好数学，教师对概念教学的质量直接影响着学生学习数学的质量，那么在教学中教师应做到以下几个方面： |
| 关 键 词： | 数学概念教学 初中 学习数学 客观事物 思维活动 学生 一次性 地理 |
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