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| 高校专业基础课程教学改革反馈机制探索与实践——以《地图制图学》课程为例 | |
| 引用本文： | 江畅,王俊,李文梅,张海涛.高校专业基础课程教学改革反馈机制探索与实践——以《地图制图学》课程为例[J].改革与开放,2016(17):117-118. |
| 作者姓名： | 江畅 王俊 李文梅 张海涛 |
| 作者单位： | 南京邮电大学地理与生物信息学院 |
| 基金项目： | 南京邮电大学教学改革重点招标课题项目(JG03212JX02 |
| 摘 要： | 本文结合工作实际,以南京邮电大学《地图制图学》课程为例,对专业基础课程中通过设定多层次教学目标,构建多渠道反馈,外延多元化教学,构建高校专业基础课程教学改革反馈机制,进行了有益的探索与实践. |
| 关 键 词： | 专业基础课程 地图制图学 多层次 多渠道 多元化 反馈机制 |
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