运用激励理论 争创优秀集体 |
| |
引用本文: | 邵敏.运用激励理论 争创优秀集体[J].活力,2005(1):85-85. |
| |
作者姓名: | 邵敏 |
| |
作者单位: | 江苏省无锡市立信职教中心校,无锡214121 |
| |
摘 要: | 行为科学研究表明,一个人如果受到正确而充分的激励,其内在潜力能发挥80%-90%;如果不经过激励的人,内在潜力只能发挥30%-40%,甚至更低。我们发现,学习能力相近的学生,一段时间后出现好坏现象,激励因素起了很大的作用。我们说远大的理想是学生前进的动力,就是这个道理。所以要激励学生的学习积极性,就要引导学生根据社会、学校、家庭和自己的需要,订出计划,提出努力目标。
|
关 键 词: | 学生 学习积极性 激励因素 学校 导学 优秀 学习能力 潜力 行为科学 激励理论 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|