非均衡发展模式下的省域公共服务差距及解释——以义务教育为例 |
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引用本文: | 缪小林,师玉朋,郭晓明.非均衡发展模式下的省域公共服务差距及解释——以义务教育为例[J].财经科学,2013(2):72-80. |
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作者姓名: | 缪小林 师玉朋 郭晓明 |
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作者单位: | 1. 云南财经大学公共政策研究中心,昆明,650221 2. 云南财经大学财政与经济学院,昆明,650221 |
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基金项目: | 国家自然科学基金,教育部人文社会科学研究青年基金,云南省教育厅科学研究基金重点项目 |
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摘 要: | 本文在非均衡发展模式下构建区域公共服务差距产生的理论路径体系,并以义务教育为例进行实证检验:利用因子分析法测度我国省域公共服务发展得分差距,采用Tobit模型进行解释。结果发现,地区经济发展水平和政府间财政关系对公共服务供给均存在正向效应,且前者大于后者,而公共支出成本差异对公共服务供给产生抑制作用,但属于客观条件。因此,在我国继续深化非均衡发展战略时期,要实现公共服务均等化,短期内可以采取转移支付、收支划分等调节地方政府财力的手段,但根本上还是要通过实现区域经济协调发展来完成。
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关 键 词: | 非均衡发展模式 公共服务差距 义务教育 |
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