| 大学英语整体化教学思考 |
| |
| 引用本文： | 赵杨飏.大学英语整体化教学思考[J].河南财政税务高等专科学校学报,2020,34(1):83-85. |
| |
| 作者姓名： | 赵杨飏 |
| |
| 作者单位： | 河南财政金融学院公共外语教学部,河南郑州451464 |
| |
| 基金项目： | 河南省社科联、河南省经团联调研课题 |
| |
| 摘 要： | 国内高校大学英语教学采用听说与读写分开的教学模式,这种教学模式存在割裂教学内容、语言习得脱离本来认知模式的问题,致使学生英语学习刻板教条,语言综合运用能力差。其原因主要是教材内容限制了课程设置、课程设置固化了教学模式,而教学模式限定了教学实践。大学英语技能整体化教学模式是解决该问题的一条有效途径。为此,应取消大学英语读写与听说课型的划分,选取读写与听说主题完全配套的教材,以提高大学英语教学效果,提升学生的英语综合运用能力。
|
| 关 键 词： | 高等教育 大学英语 整体化教学 |
Thoughts on Integrated Teaching of College English |
| |
| Zhao Yangyang.Thoughts on Integrated Teaching of College English[J].Journal of Henan Finance & Taxation College,2020,34(1):83-85. |
| |
| Authors: | Zhao Yangyang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
