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杂志ISSN号
浅谈提高英语课堂提问有效性的策略
作者姓名:
曾美华
作者单位:
苏州工业园区第二高级中学,江苏苏州215121
摘 要:
课堂提问是教学活动的重要组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法之一。有效的课堂提问能激发学生兴趣,启发思维,培养探究意识。本文针对教学中存在的问题,结合教学实践,从提问的趣味性、针对性、层次性、启发性四个原则来探讨如何提高提问的有效性,提高课堂效率。
关 键 词:
课堂提问
趣味性
目的性
层次性
启发性
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