高职德语课堂学生学习焦虑状况研究

学习焦虑是影响高职德语课堂教学的一个重要因素，是学生在德语学习中产生的一种消极、倦怠的情绪。任课教师在教学过程中应适时对学生的情况进行了解，通过正确的引导鼓励学生摆脱这种消极的影响，以达到预期的教学效果。